Os desafios de formar alunos na era tecnológica

No mundo atual, cada vez mais é acelerado o processo de inovação e por isso é importante ter visão futurista e estar atento a mudanças para poder compreendê-las, aceitá-las e socializá-las.  Entender os desafios oriundos das novas tecnologias, bem como, identificar se os alunos e nós professores formadores, fazermos troca de experiências, ao avanço no conhecimento científico tornando-se possível ao aprendizado de Novas Tecnologias, voltadas para as inúmeras possibilidades de comunicação e de informação entre as pessoas.
Os desdobramentos de suas aplicações e funcionalidades deram origem a um novo modelo social globalizado, identificando internacionalmente como sociedade da informação. Nessa nova realidade, os paradigmas da educação tradicional, baseados na educação compulsória e massiva para todos os estudantes, já não satisfazem. Um novo tempo, um novo espaço e outras maneiras de pensar e fazer educação são exigidos na sociedade da Informação. Portanto, pensar na realidade atual da educação, implica analisar o contexto das novas configurações sociais e de um novo patamar tecnológico.
Como a tecnologia eletrônica permite inventar uma realidade, é importante que nós, professores, percebamos que podemos ensinar nossos alunos a utilizá-la de modo a expressarem e produzirem bens culturais. Não vamos abandonar a leitura e a escrita verbal, ao contrário, vamos integrá-la à leitura e a escrita audiovisual e digital. Enquanto esta permite um ir e vir que responde aos impulsos imediatos do leitor e tem um significado instantâneo e volátil que atende à aprendizagem sensório-motora ou perceptivo-motora, não descartamos aquela, que exige concentração, sequência, lógica, concatenação de ideias expressas em frase, períodos e parágrafos necessários à aprendizagem simbólica-reconstrutiva. Ambas as abordagens possibilitam a conjunção de diversos tipos de inteligência e as diferentes competências individuais de forma colaborativa e integradora. 
A questão da aprendizagem da leitura é a discussão dos meios através dos quais o indivíduo pode construir seu próprio conhecimento, pois sabendo ler, ele se torna capaz de atuar sobre o acervo de conhecimento acumulado pela humanidade através da escrita, e desse modo, produzir, ele também um conhecimento. A escrita é uma forma de comprovar o conhecimento, bem como o que falamos também fica registrado como o nosso saber. (MARTA INÊS).

REFLEXÕES - Marta

A tecnologia vem evoluindo a cada dia, proporcionando à população maior qualificação, com acesso a novas informações, fornecendo inovações intelectuais, basta alguns clique e estamos conectados ao mundo de várias formas, viaja-se pelo mundo virtual sem sair do lugar. Um fato importante é que estas inovações não substituem o professor, apenas servem de incorporação ao processo educacional, favorecendo mudanças construtivas, auxiliando o processo de ensino aprendizagem através de metodologias que podem enriquecer o planejamento, facilitando, melhorando e aprimorando a novos conhecimentos. Mas acima de tudo, é preciso estar atualizado para viver no mundo de hoje, onde não basta informação, é preciso saber o que fazer com essas informações e arranjar estratégias evolutivas elevadas ao conceito de “conhecimento”, do contrário podemos servir de “chacota” dos próprios educando. Diante de tanta modernidade e mudanças na sociedade, a escola com certeza não pode ficar alheia a estas mudanças, e o avanço tecnológico é um dos métodos usados em nosso meio de aprender a ler e escrever.
Nesta sociedade moderna seria impossível viver sem usar os recursos que a tecnologia oferece, sem contar no curto espaço de tempo que podemos executar qualquer tarefa, dentro de uma metodologia de organização, aparência e uma quantidade de material rica em conteúdos. Em questionamentos com colegas, também se pode perceber a importância que a tecnologia exerce sobre eles, seja na vida pessoal, no lazer ou no campo profissional, tornando-se ferramenta indispensável no cotidiano.
A inserção da tecnologia na educação não deve ser uma simples implementação de aparelhos de computadores para serem utilizados de uma maneira mecanicista, sem um planejamento que traga uma referência sobre qual sua utilidade na aprendizagem dos educando, deve ser pensada como
Instrumento de auxilio ao processo educativo, levando em consideração a reflexão sobre como essas novas tecnologias podem ser utilizadas em beneficio do ser humano e da educação.
Neste novo mundo moderno, estamos nos deparando com a evolução cada vez mais rápida da tecnologia na sociedade, e não podia estar à escola alheia a esse desenvolvimento. Mas de alguma forma esse avanço tecnológico está mudando o nosso jeito de aprender e ensinar. Nos tempos atuais, a escola não pode ser conformar com o simplesmente ensinar a ler e escrever, como único mecanismo de superação pessoal. Se quisermos que nossos alunos tenham oportunidades na sociedade, nos devemos assumir o nosso desafio de levá-los a um novo patamar. Se não tomarmos a responsabilidade de formar nossos alunos para que sejam inseridos na “sociedade da informação”, estaremos relegando eles, ou melhor, condenando eles as piores condições ou a exclusão social.
Se ignorarmos o que esta acontecendo no mundo, se, por medo ou por acreditar que é algo muito distante de nós, ou ficarmos indiferentes e não nos prepararmos, estaremos condenados a ser vitimas passivas daquilo que outros decidirem. Para isso precisamos estar preparados, motivados e capazes de levá-los, ou melhor, ir com eles a esse futuro que já chegou. Porque queremos usar a tecnologia na escola? Somente para não ficarmos de fora? O que acha?

SP: suspeito de tráfico é morto pela Rota em troca de tiros.

Um homem suspeito de envolvimento com tráfico de drogas foi morto na tarde deste sábado após perseguição de policiais militares das Rondas Ostensivas Tobias de Aguiar (Rota), grupo de elite da Polícia Militar (PM), em São Paulo. De acordo com a PM, a Rota começou a acompanhar um veículo suspeito por volta das 13h35 na Rua Magalhães de Castro, bairro Butantã.
Eles haviam recebido informações de que o motorista era suspeito de envolvimento com o tráfico de drogas. Quando estavam na Marginal Pinheiro, o suspeito resistiu à abordagem dos policiais e atirou contra a viatura. No revide da Rota, ele foi baleado. Ele foi socorrido ao Hospital Universitário da USP, mas chegou morto ao local, de acordo com a PM.
A identidade do suspeito não foi revelada, no entanto a polícia confirmou que ele era procurado pela Justiça por tráfico de drogas, formação de quadrilha, entre outros crimes.

 São Paulo, 06 de novembro de 2012.

Marta Inês de Araújo.

Minha experiência com a leitura e escrita - Marta

Minha experiência com a leitura e escrita, se deu desde muito cedo (na infância), lembro-me de meu pai trazendo livrinhos e disquinhos que ouvíamos e líamos as historinhas, que algumas me lembro até hoje com 51 anos e às vezes conto para meus alunos, meus pais não tinham muito estudo, mas isso não foi um problema, pois meu pai tinha uma ótima imaginação e disposição para também inventar histórias e entreter-me, sabia muito de política, localização. Eu gostava muito de escrever nas paredes, ensinava os menores, acho que por isso sou professora.
Sempre gostei de frequentar bibliotecas e comprar livros, quando fiz faculdade a bibliotecária sempre guardava livros para mim, principalmente de auto-ajuda, particularmente, considero que as leituras que fiz contribuíram grandemente para minha formação como ser humano, inevitavelmente somos influenciados pela leitura e pelas escolhas que fazemos em relação a isso. Adquiri certa agilidade em relação à leitura e consequentemente em relação à escrita. 

Foi no decorrer dos anos ao adquirir mais experiências com os diversos gêneros da leitura e da escrita que percebi que a prática da leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos e sim ter a capacidade de entender, compreender e interpretar aquilo que eu estava lendo. Nos dias de hoje, com a grande acessibilidade a tecnologia, é necessários usar as ferramentas que incentivem o gosto pela leitura, principalmente nossos alunos, por temas que façam a diferença, fazendo das letras uma arma no intuito de formar verdadeiros cidadãos.

Fui no decorrer dos anos ao adquirir mais experiências com os diversos gêneros da leitura e da escrita que percebi que a pratica da leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos e sim ter a capacidade de entender, compreender e interpretar aquilo que eu estava lendo. Percebi que meus olhos faziam a leitura de interação, me aguçava em buscar os sentidos das palavras, o que fazia da leitura algo satisfatório e prazeroso.
A partir dessa sede de leitura pude refletir o meu relacionamento com cada texto, pude adquirir um conhecimento prévio e critico sobre o que eu lia, nesse momento era despertado a emoção, expectativas, posicionamentos entre outros sentidos e sentimentos.
Nos dias de hoje, com a grande acessibilidade a tecnologia, é necessário usar as ferramentas que incentivem o gosto pela leitura, por temas que façam a diferença, fazendo das letras uma “arma” no intuito de formar verdadeiros cidadãos.
Hoje, no mundo o qual vivemos, às vezes, fica muito difícil a concorrência com a tecnologia influenciando nossos alunos, eles estão antenados no MSN, no facebook, mudou muito nosso conceito, precisamos entrar no mundo deles para que possam adquirir hábitos de leitura. E como fazer isso? Abraço. Marta. 

Relato- Roberta

O curso foi mais uma oportunidade em meus estudos, pois pude avaliar minha prática com relação aos cursos e estudos desenvolvidos por mim ao longo de minha vida profissional, aprimorando-os e compartilhando essas aprendizagens com meus colegas de curso. A meu ver todo curso EAD precisa ser um instrumento de apoio e contínua motivação necessária ao processo de construção do conhecimento, e nesse curso não faltou a motivação necessária, tanto da nossa tutora quanto da colaboração de nossas colegas de curso, não apenas de nosso grupo como de todos os grupos. Houve um processo recíproco de aquisição e troca de conhecimentos muito importante, que me mostrou a principal arma para trabalhar com alunos que é a troca de experiências e de conhecimentos tão importante entre as pessoas hoje em dia que vivem em um mundo mais virtual que concreto. A avaliação neste cenário deixa de ser um termômetro para aferir o grau de conhecimento do aluno e passa a ser um instrumento para modificação de práticas, redefinição de estratégias de aprendizagens, re-planejamento de metas e objetivos, além de ser,também, um instrumento de inclusão, e não mais classificatório, restritivo e, muitas vezes, punitivo.

Reflexão sobre o curso

O curso foi mais uma oportunidade enriquecedora em meu currículo. Aqui pude por em prática conhecimentos adquiridos ao longo de minha carreira, aprimorando-os em sala da aula. Pude melhor entender o processo no qual o indivíduo constrói a gramática e suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, ressignificar e produzir conhecimento, desenvolvendo também sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de novos tipos de trocas simbólicas com outros indivíduos, acesso a bens culturais e a facilidades oferecidas pelas instituições sociais. Ler consiste em garantir que o aluno consiga ler e compreender textos, em todo e qualquer nível de complexidade. A leitura é um momento importante na educação, que começa na alfabetização e se estende por toda educação básica. Portanto, ler e escrever têm papel fundamental na formação do indivíduo. Na matéria que leciono, Língua Portuguesa, percebo que os alunos têm dificuldade para refletir, pois estão acostumados às facilidades encontradas num simples toque da era digital. A leitura deve ser útil, deve aproximar aquele que lê, daquele que escreve e deve propiciar, antes de qualquer coisa, a reflexão. Escrever textos que tratam sobre o meio digital é de suma importância, pois, no decorrer do curso, percebi que só é possível para o aluno utilizar adequadamente a tecnologia digital se entender a importância da leitura e da escrita. Tive um pouco de dificuldade com o blog, mas com a ajuda da Roberta tenho conseguido postar alguns textos, acredito que praticando, logo tudo dará certo. O ambiente digital é rico em ferramentas, as quais permitem um resultado quase que cem por cento das atividades realizadas, pois evita o acúmulo de papeis, embora os rascunhos sejam de importantíssimos também. Portanto, acredito que estamos no início de uma longa jornada de desenvolvimento e aprimoramento desse tipo de atividade. Espero fazer outros cursos para melhorar cada vez mais meu conhecimento e desempenho.

GÊNERO DE TEXTO A SER CONSTRUÍDO PELO GRUPO 1: uma notícia para um jornal voltado para classes mais populares.

Nosso grupo escreveu, compartilhou no ambiente do curso e fez a socialização dos textos produzidos aqui no blog. Depois da leitura dos textos produzidos pelos componentes do nosso grupo, também lemos e tecemos comentários referentes aos tipos de textos produzidos por outros grupos. Espero que façam uma boa leitura!